“40万起聘教师”：“造血模式”能否振兴县中？

文丨熊丙奇（21世纪教育研究院院长）

近日，聘教一则中学以40万起薪招聘教师的师造式消息，引发关注。血模兴县据媒体报道，否振9月28日，聘教在南京大学重点中学引才双选会上，师造式来自广东、血模兴县福建、否振江苏等省份的聘教40所中学面向应届毕业生招聘，招录300多个事业编制教师岗位。师造式江苏省海门中学提出，血模兴县针对高中有奥赛获奖经历的否振学生，能给到40万的聘教年薪起薪，并能给高校研究生每月发放5000元的师造式津贴。而江苏省海安高级中学的血模兴县待遇是，为本、硕、博毕业生分别提供不低于25万、30万、35万的年薪，此外还可享受海安市高层次人才引进优惠政策。

此前，就有不少高中以三十四万年薪招聘名校毕业生，但是，这些高中主要集中在一二线大城市。县中以三十四万年薪招聘高校毕业生，这无疑是“大手笔”。要振兴县中，就必须加大对县中的投入，提高县中教师的待遇，改善教师的工作环境，以此提高县中教育质量，防止生源的流失，形成强化师资队伍建设与振兴县中的正向循环。

2021年年底，教育部等九部门印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。今年全国两会，“加强县域普通高中建设”被写入政府工作报告。而怎么具体加强县域普通高中建设，大致有三种模式。

一是“输血模式”，即开展发达地区高中、优质高中与县中的对口帮扶。据报道，2022年5月，教育部办公厅印发《关于组织实施部属高校县中托管帮扶项目的通知》，明确组织48所部属高校和相关专业教育机构，面向中西部、东北地区23个省份和新疆生产建设兵团托管帮扶115所县中。

二是“保护模式”，即重申招生政策，出台教师调动新规，规定省示范性高中不得违规跨地区招生、违规“掐尖招生”，一些地方对高中教师调动做出严格规定，甚至还要求高中教师必须让孩子在本地学校求学，避免优质师资与生源流失。

三是“造血模式”，即加强对教育的投入，切实提高县中教师待遇与县中办学水平，以此吸引并留住教师、学生。

很显然，这三种模式中，“造血模式”是振兴县中的根本模式。但考虑到县中发展的实际情况情况，这三种模式需要打“组合拳”，既要形成自身的造血机制，又要在前期“输血”和“保护”。因为如果仅仅靠县中自己的力量，很难在面临地级市高中、省城高中的激烈竞争的环境中，形成县中的竞争力与吸引力。比如，如果超级高中跨地区招生，那县中不管怎么努力，都很难在短期内与超级高中竞争，优秀生源会持续流失。而限制高中跨地区招生，假如县中没有办好，学生和家长还是会想方设法去超级高中读书，包括在小学、初中阶段就迁移户籍到超级高中所在地区。

江苏是全国范围内高中教育生态最优的省份之一。多年前就明确禁止示范性高中（四星级高中）跨地区招生，所有高中都必须在规定区域招生，并禁止收择校生，因此，江苏没有出现县域高中“塌陷”的问题，每个县都有不错的高中，这不但减轻学生的求学成本，不必离家很远去上高中，又带动整个基础教育形成良好的生态。

限制示范性高中跨地区招生，不人为打造省域内的“超级高中”，这给县中的发展创造了良好的外部环境，要进一步办好县中，还需要练好内功，这样才能提高本县学生、家长对县中的满意度，并支持全省高中发展战略与高中招生政策。

而办好县中的关键是教师，所谓教育大计，教师为本，强教必须强师。要从提高教师职业吸引力的关键因素出发，增加对教育的投入，提高教师的待遇，并落实保障教师的权利。就此而言，应乐见县域高中开出高薪招聘教师。当然，也有人担心，这会影响到其他县域高中的教师招聘。需要认识到，对于从其他地方高薪挖人才的恶性竞争应该禁止，而对于提高整体教师待遇的良性竞争，则应该积极支持。各县域都应形成加大教育投入，提高教师待遇，建设良好教育生态的教育发展观并付诸行动。

最新评论